阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
， ““积极的心理学并不总是导致积极的行为，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。通常是低成绩的学生 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。失败击中每个人都很努力 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。 “你想要的更成功，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，'如果你足够聪明 ，你遇到的越多 。结果表明，其中五分之一 ，”林·斯里格勒说 。
“我们的文化往往强调成功 ，但如果我们留在安全区 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。但你对物理学的把握是可恶的。也应该是他们的大 ，“你的计算是正确的 ，isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。主要来自低收入家庭 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。我们需要教我们的孩子们失败。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，